Op 8 juni 2020 jl werd het Debat in Erfgoed met 14-17-jarige leerlingen uit het voortgezet onderwijs uit Leiden gehouden. Deelnemende scholen: Stedelijk Gymnasium, Bonaventuracollege Mariënpoelstraat, het Rijnlands Lyceum.

Het betrof een open inschrijving. Andere scholen kunnen zich hier inschrijven voor nieuwe sessies.

Inspirirende bedatsessie tussen leerlingen.

Een mooi voorbeeld van betekenisvol leren. Het Leidse Museumdebat kan zeker een bron van inspiratie zijn. Het debat rond de stelling ‘Het verhaal van de Mayflower hoort niet in het Nederlandse geschiedenisonderwijs’ zette aan tot verder denken.

Leerlingen van klas 1 tot met 5 en van drie verschillende scholen debatteerden over de stelling: Het verhaal van de Mayflower hoort niet in het Nederlandse geschiedenisonderwijs. De leerlingen deden, met behulp van Leidse musea en instellingen, onderzoek naar de perspectieven die een rol spelen in dit verhaal:

  • het tolerante Nederland dat vluchtelingen opving
  • de pilgrims die zich met hun idealen gingen vestigen in een nieuw land
  • de Native Americans die verstoord werden in hun leven met Moeder Natuur.

Vervolgens vormden ze zich een mening die ze scherpten in een debat dat online gevoerd werd. Het debat zette aan tot verder denken. Voor- en tegenpleiters hadden namelijk zeer goede argumenten.

Het ging in het debat niet om de competitie, maar om samen leren: leerlingen, leraren, museummedewerkers en publiek.